Teacher: Mrs. Susan Janusz
Godfrey-Lee Middle School
School Telephone: 452-3296 x3106
sjanusz-ell.weebly.com (website)
English Language Development Grades 6-8
Syllabus: English Language Development/System 44/R180 Class (6th-8th grades) 2017-18
Course Description: The English Language Development System 44/R180 class is designed to support English language learners in English language development through reading, writing, listening, and speaking.
Students will continue to develop reading skills on the System 44 or R180 Software Program. In small group students will work on reading, speaking, listening, and vocabulary development daily.
Standard Based Grading Scale: Students are graded based upon the following different categories: work habits, daily assignments, academic vocabulary, reading, writing, spelling, and language assessments. We will cover the WIDA English language development standards a
and align our curriculum to the common core language standards
The following rubric will be used for the standards based grading scale:
Excelling Proficient Developing Beginning Not Introduced
1 2 3 4 NI
100% >70% <70% <50%
WIDA AND Common Core State Standards:
WORK HABITS
WIDA Standards (Abbreviated - I can statements)
I can communicate for social/instructional purposes in school.
I can communicate information, ideas/concepts for success in ELA.
I can communicate information, ideas/concepts for success in Math.
I can communicate information, ideas/concepts for success in Sci.
I can communicate information, ideas/concepts for success in Soc. St.
6th Grade Common Core State Standards for Language
(Abbreviated-I can statements)
L.6.1
I can demonstrate command of grammar/usage.
L.6.2
I can show command of capitalization/punctuation/spelling.
L.6.3
I can use language skills in writing/speaking/reading/listening.
L.6.4
I can determine unknown & multiple-meaning words/phrases.
L.6.5
I can demonstrate understanding of figurative language.
L.6.6
I can use accurately 6th grade academic words/phrases.
7th Grade Common Core State Standards for Language
(Abbreviated-I can statements)
L.7.1
I can demonstrate command of grammar/usage.
L.7.2
I can show command of capitalization/punctuation/spelling.
L.7.3
I can use language skills in writing/speaking/reading/listening.
L.7.4
I can determine unknown/multiple-meaning words/phrases.
L.7.5
I can demonstrate understanding of figurative language.
L.7.6
I can use accurately 7th grade academic words/phrases.
8th Grade Common Core State Standards for Language
(Abbreviated-I can statements)
L.8.1
I can demonstrate command of grammar/usage.
L.8.2
I can show command of capitalization/punctuation/spelling.
L.8.3
I can use language skills in writing/speaking/reading/listening.
L.8.4
I can determine unknown/multiple-meaning words/phrases.
L.8.5
I can demonstrate understanding of figurative language.
L.8.6
I can use accurately 8th grade academic words/phrases.
Paraprofessionals: Students are supported with 3 dedicated ELL Paraprofessionals who work with our middle school students (Grades 6-8) in their core classes. They are: Mrs. Missdalia Rios, Mrs. Erin Barksdale, and Ms. Mandy Evans.
Classroom Guidelines:
Attendance: Students who are absent will need to check the absent file and return their missed work within one week.
Tardies: 1st Tardy: Warning; 2nd Tardy: Detention; 3rd Tardy: Detention; 4th-7th Tardy: Friday School; 8th Tardy; Kent ISD Truancy Office
Bell: Students are expected to be in their seats ready to work and prepared for class when the bell rings. Students are dismissed from their seats when the bell rings at the end of class.
Electronic Devices: Phones are not permitted out in class. Phones will be taken away if students can’t keep them contained. Phones will be put away in the closet if needed during class time. Students may pick them up at the end of the day. Students who continue to abuse this rule will get their phone from Mr. Lambert's office.
Materials: Students need to come prepared to class. If they need a pencil, they are welcome to borrow one during the class, but they must return it before leaving. Notebooks and any other materials for class will be provided.
Library: Students are welcome to sign out books from the classroom library. Sign out on the “materials manager” form. Mr. McGee, our library specialist will also be providing our students with appropriate books to meet their reading levels.
Hallway Passing: Students have 5 minutes to get to their next class.
Discipline: Students are expected to display positive behavior and respect in class. Students who need to be redirected will be given 1 reminder and if problems continue they may be asked to go to AAA (Attitude Adjustment Area) where they will be sent to another teacher's room for reflection. Any student that is sent out for AAA because they are unable to adjust their behavior, will be expected to come after school to make up their work missed in class. This will be arranged with the student and the parent will be contacted.
Parent Communication: I will be phoning or e-mailing parents weekly to highlight any student's wonderful behavior or efforts. I may also be calling to ask parents for support if their child needs more direction in any area.
Incentives:Students can earn tickets for on task behavior, participation, and good conduct. As an incentive, students will be allowed to choose and order new books that interest them for the classroom library which I will purchase.
Elevate:
Additionally, I tutor our students during Elevate (our extended day homework program).
3 days per week (Tuesday/Wednesday/Thursday 3:00-4:00 p.m.).
The System 44/R180 English Language Development (ELD) class homework is to read 30 minutes per night. Students will have reading resources and comprehension responses to complete as a weekly reading log which must be submitted each Monday.
Dear Parents,
Please sign below and also have your child sign below so that I know you have discussed the above guidelines for your child to be successful in my class. I look forward to a successful learning experience with your child! Please also leave your phone number and e-mail address so that I can have many opportunities to share your child's successes in school. Thank you!
Parent Signature: Child’s Signature:
_______________________ ____________________
Parent(s) name
Telephone number _________________________________
E-mail ____________________________________________
Spanish Version of Syllabus
Maestra: La Señora Susan Janusz
Godfrey-Lee Escuela Secundaria
Teléfono: 452-3296 x3106
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Desarrollo del Idioma inglés Cursos 6-8
Estudios: Desarrollo del Idioma inglés / System 44/R180 Clase 6 & 8 grados 2017-18
Descripción del curso: la clase de desarrollo del Idioma inglés/System 44/R180 está diseñada para el apoyo de los estudiantes del idioma inglés en el desarrollo del idioma inglés a través de la lectura, escritura, escuchar y conversación.
Los estudiantes continuaran desarollando sus destrezas de la lectura en Systema 44 y R180.
En un grupo pequeno con la maestra los estudiantes practican hablar, escuchar, leer y escribir y desarollar el vocabulario diariamente.
La escala de clasificación basada en los estándares: Los estudiantes son evaluados en base a las siguientes categorías: hábitos de trabajo, actividades diarias, vocabulario académico, lectura, escritura, ortografía, y el idioma. Le mostraremos las normas básicas del lenguaje común en todo el año, en colaboración con nuestra forma de escribir. También se tratará la WIDA idioma inglés estándares de desarrollo.
El siguiente epígrafe será utilizado para la escala de clasificación basada en estándares:
destacan en Desarrollo Avanzado no presenta
1 2 3 4 NI (No se ha introducido)
100% >70% <70% <50%
WIDA Y las normas básicas del estado común:
HÁBITOS DE TRABAJO
Trabaja en cooperación
Trabaja de forma independiente
Llega a clase preparado/a tiempo
Permanece con la tarea y completa las tareas
Respeta y con los demás y el medio ambiente
Realización de los trabajos, y entregan a tiempo
Las normas WIDA (abreviatura: puedo declaraciones)
1. Puedo comunicar para social/fines de instrucción en la escuela.
2. Puedo comunicar información, ideas o conceptos para el éxito de ELA.
3. Puedo comunicar información, ideas o conceptos para el éxito en las matemáticas.
4. Puedo comunicar información, ideas o conceptos para el éxito de la scienciaa.
5. Puedo comunicar información, ideas o conceptos de éxito en los estudios sociales.
6o grado básico común las normas estatales para el lenguaje:
(abreviatura de puedo declaraciones)
L. 6.1
Puedo demostrar mando de gramática/uso.
L. 6.2
Puedo mostrar el mando de capitalización/puntuación, ortografía.
L. 6.3
Puedo usar las habilidades del lenguaje escrito/hablar/leer/escuchar.
L. 6.4
Puedo determinar las palabras desconocidas y palabras/frases que tienen significados multiples.
L. 6.5
Puedo demostrar comprensión del lenguaje figurativo.
L. 6.6
Puedo usar con precisión 6 grado palabras/frases academicos.
7° Grado las normas básicas del Estado común del lenguaje
(abreviatura de puedo declaraciones)
L. 7.1
Puedo demostrar mando de gramática/uso.
L. 7.2
Puedo mostrar el mando de capitalización/puntuación, ortografía.
L. 7.3
Puedo usar las habilidades del lenguaje escrito/hablar/leer/escuchar.
L. 7.4
Puedo determinar las palabras/frases desconocidas/múltiples significados.
L. 7.5
Puedo demostrar comprensión del lenguaje figurativo.
L. 7.6
Puedo usar 7 grado palabras/frases académico con precisión.
8 Grado de las normas básicas del estado común del lenguaje
(abreviatura de puedo declaraciones)
L. 8.1
Puedo demostrar mando de gramática/uso.
L. 8.2
Puedo mostrar el mando de capitalización/puntuación, ortografía.
L. 8.3
Puedo usar las habilidades de lenguaje escrito/hablar/leer/escuchar.
L. 8.4
Puedo determinar palabras/frases desconocidas/múltiples significadas .
L. 8.5
Puedo demostrar comprensión de lenguaje figurativo.
L. 8.6as
Puedo usar con precisión 8 grado palabras/frases académicas.
Profesionales: Los estudiantes son compatibles con 3 ELL paraprofesionales que trabajan con nuestros estudiantes de escuela intermedia (Grados 6-8) en sus clases de núcleo. Ellas son: La Sra. Missdalia Ríos, la Sra. Erin Barksdale, y la Sra. Mandy Evans.
Aula:
Asistencia: Los estudiantes que están ausentes, es necesario revisar el archivo ausente y obtener cualquier trabajo perdido. Los estudiantes tendrán una semana, a partir de la fecha de su ausencia a entregar su trabajo perdido.
Tardancias: 1ª tardancia - Un aviso; 2da tardancia - detencion; 3ra tardancia - detencion; 4ta-7ta tardancia - La Escuela de Viernes; 8to tardancia - Oficina de Tardancia - Kent Distrito Intermedio de la Escuela. Sera necesario receibir un pase de la oficina para regresar a la clase.
Bell: Se espera que los estudiantes estén en sus asientos dispuestos a trabajar y preparado para la clase cuando suena la campana. Tambien los estudiantes estan despedidos de sus asientos cuando suena la compana de nuevo al fin de la clase.
Dispositivos electrónicos: Los estudiantes no podrán utilizar su teléfono o se les permite escuchar música durante la clase. Los teléfonos se toman si los estudiantes no pueden mantenerlos. Teléfonos seran puestos en el armario si es necesario durante la clase. Los estudiantes pueden recoger lo al final del día. Si un estudiante continua a abusar este regla, su telefono se lo entrege a la oficina de Sr. Lambert para recogerlo.
Materiales: Los estudiantes tienen que venir preparado a la clase. Si se necesita un lápiz, son bienvenidos a prestar uno durante la clase, sino que debe devolverlo antes de salir. Un cuaderno y cualquier otro material necesario es provenido para la clase.
Biblioteca: Los estudiantes son bienvenidos a prestar los libros de la biblioteca de aula. Deben firmar su nombre en el "jefe de materiales". El Sr. McGee, nuestro especialista de la biblioteca también nos ayudan con libros adecuados para satisfacer sus niveles de lectura.
Pasillo pasando: Los estudiantes tienen 5 minutos para llegar a su próxima clase.
Disciplina: Se espera que los estudiantes muestran comportamientos positivos y el respeto en la clase. Los estudiantes que necesiten ser redirigido 1 se dará aviso y, después, le pide que vaya a AAA (Ajuste de actitud) donde se le enviará a otra sala de profesores para una reflección. Un(a) estudianta que esta envidado a AAA necesitara a venir a mi salon despues de las classes para hacer el trabajo que le falto de la clase.
Comunicacion con Padres: Llamare a la casa de los padres cada semana para los estudiantes que se comporten bien en la clase y muestran respecto. Tambien llamare a la casa de los padres sobre cualquier(a) estudiante que necesita mas direccion in cualquier area.
Incentivos: Toda la clase se puede ganar billettes por su buena conducta, gran pensamiento, perseverancia, idioma tomadores de riesgo, etc. Como un incentivo, los estudiantes que ganaran 5 billetes puedan ordenar un libro que le interesa para la biblioteca de la clase. Yo Lo comprare y ordenare.
Elevar:
Además, yo ayudare a nuestros estudiantes, durante Elevate (nuestra programa de la tarea).
3 Días a la semana (los martes/miércoles/jueves 3:00 -4:00 p.m. ).
La tarea de nuestra clase es leer 30 minutos cada noche. Tambien cada estudiante tiene que cumplir una respuesta de su lectura de la semana que es debida cada lunes. Se esperan que los estudiantes asistan a Elevar a completar sus tareas tambien.
Queridos padres,
Por favor firmar a continuación y también haga que su hijo firme a continuación de modo que sé que han examinado las instrucciones para su hijo a tener éxito en mi clase. Espero con interés una exitosa experiencia de aprendizaje con su hijo/a! Muchas Gracias!
Por favor, si usted quiere comunicarme, me llame a (616) 452-3296 ext. 3106. e-mail: [email protected]. Espero con mucha anticipacion un ano en donde tendremos muchas oportunidades a comunicarnos sobre los exitos de su hijo(a). Tambien, favor de indicar abajo su numero de telefono y su e-mail. Gracias!
Firma del Padre del hijo(a): Firma de hijo(a):
_______________________ ____________________
Nombre del Padre
Numero de telefono: _________________________________
E-mail ____________________________________________
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School Telephone: 452-3296 x3106
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English Language Development Grades 6-8
Syllabus: English Language Development/System 44/R180 Class (6th-8th grades) 2017-18
Course Description: The English Language Development System 44/R180 class is designed to support English language learners in English language development through reading, writing, listening, and speaking.
Students will continue to develop reading skills on the System 44 or R180 Software Program. In small group students will work on reading, speaking, listening, and vocabulary development daily.
Standard Based Grading Scale: Students are graded based upon the following different categories: work habits, daily assignments, academic vocabulary, reading, writing, spelling, and language assessments. We will cover the WIDA English language development standards a
and align our curriculum to the common core language standards
The following rubric will be used for the standards based grading scale:
Excelling Proficient Developing Beginning Not Introduced
1 2 3 4 NI
100% >70% <70% <50%
WIDA AND Common Core State Standards:
WORK HABITS
- Works cooperatively
- Works independently
- Comes to class prepared/on time
- Stays on task and completes work
- Respects self and others and environment
- Work is completed and handed in on time
WIDA Standards (Abbreviated - I can statements)
I can communicate for social/instructional purposes in school.
I can communicate information, ideas/concepts for success in ELA.
I can communicate information, ideas/concepts for success in Math.
I can communicate information, ideas/concepts for success in Sci.
I can communicate information, ideas/concepts for success in Soc. St.
6th Grade Common Core State Standards for Language
(Abbreviated-I can statements)
L.6.1
I can demonstrate command of grammar/usage.
L.6.2
I can show command of capitalization/punctuation/spelling.
L.6.3
I can use language skills in writing/speaking/reading/listening.
L.6.4
I can determine unknown & multiple-meaning words/phrases.
L.6.5
I can demonstrate understanding of figurative language.
L.6.6
I can use accurately 6th grade academic words/phrases.
7th Grade Common Core State Standards for Language
(Abbreviated-I can statements)
L.7.1
I can demonstrate command of grammar/usage.
L.7.2
I can show command of capitalization/punctuation/spelling.
L.7.3
I can use language skills in writing/speaking/reading/listening.
L.7.4
I can determine unknown/multiple-meaning words/phrases.
L.7.5
I can demonstrate understanding of figurative language.
L.7.6
I can use accurately 7th grade academic words/phrases.
8th Grade Common Core State Standards for Language
(Abbreviated-I can statements)
L.8.1
I can demonstrate command of grammar/usage.
L.8.2
I can show command of capitalization/punctuation/spelling.
L.8.3
I can use language skills in writing/speaking/reading/listening.
L.8.4
I can determine unknown/multiple-meaning words/phrases.
L.8.5
I can demonstrate understanding of figurative language.
L.8.6
I can use accurately 8th grade academic words/phrases.
Paraprofessionals: Students are supported with 3 dedicated ELL Paraprofessionals who work with our middle school students (Grades 6-8) in their core classes. They are: Mrs. Missdalia Rios, Mrs. Erin Barksdale, and Ms. Mandy Evans.
Classroom Guidelines:
Attendance: Students who are absent will need to check the absent file and return their missed work within one week.
Tardies: 1st Tardy: Warning; 2nd Tardy: Detention; 3rd Tardy: Detention; 4th-7th Tardy: Friday School; 8th Tardy; Kent ISD Truancy Office
Bell: Students are expected to be in their seats ready to work and prepared for class when the bell rings. Students are dismissed from their seats when the bell rings at the end of class.
Electronic Devices: Phones are not permitted out in class. Phones will be taken away if students can’t keep them contained. Phones will be put away in the closet if needed during class time. Students may pick them up at the end of the day. Students who continue to abuse this rule will get their phone from Mr. Lambert's office.
Materials: Students need to come prepared to class. If they need a pencil, they are welcome to borrow one during the class, but they must return it before leaving. Notebooks and any other materials for class will be provided.
Library: Students are welcome to sign out books from the classroom library. Sign out on the “materials manager” form. Mr. McGee, our library specialist will also be providing our students with appropriate books to meet their reading levels.
Hallway Passing: Students have 5 minutes to get to their next class.
Discipline: Students are expected to display positive behavior and respect in class. Students who need to be redirected will be given 1 reminder and if problems continue they may be asked to go to AAA (Attitude Adjustment Area) where they will be sent to another teacher's room for reflection. Any student that is sent out for AAA because they are unable to adjust their behavior, will be expected to come after school to make up their work missed in class. This will be arranged with the student and the parent will be contacted.
Parent Communication: I will be phoning or e-mailing parents weekly to highlight any student's wonderful behavior or efforts. I may also be calling to ask parents for support if their child needs more direction in any area.
Incentives:Students can earn tickets for on task behavior, participation, and good conduct. As an incentive, students will be allowed to choose and order new books that interest them for the classroom library which I will purchase.
Elevate:
Additionally, I tutor our students during Elevate (our extended day homework program).
3 days per week (Tuesday/Wednesday/Thursday 3:00-4:00 p.m.).
The System 44/R180 English Language Development (ELD) class homework is to read 30 minutes per night. Students will have reading resources and comprehension responses to complete as a weekly reading log which must be submitted each Monday.
Dear Parents,
Please sign below and also have your child sign below so that I know you have discussed the above guidelines for your child to be successful in my class. I look forward to a successful learning experience with your child! Please also leave your phone number and e-mail address so that I can have many opportunities to share your child's successes in school. Thank you!
Parent Signature: Child’s Signature:
_______________________ ____________________
Parent(s) name
Telephone number _________________________________
E-mail ____________________________________________
Spanish Version of Syllabus
Maestra: La Señora Susan Janusz
Godfrey-Lee Escuela Secundaria
Teléfono: 452-3296 x3106
sjanusz-ell.weebly.com (website)
Desarrollo del Idioma inglés Cursos 6-8
Estudios: Desarrollo del Idioma inglés / System 44/R180 Clase 6 & 8 grados 2017-18
Descripción del curso: la clase de desarrollo del Idioma inglés/System 44/R180 está diseñada para el apoyo de los estudiantes del idioma inglés en el desarrollo del idioma inglés a través de la lectura, escritura, escuchar y conversación.
Los estudiantes continuaran desarollando sus destrezas de la lectura en Systema 44 y R180.
En un grupo pequeno con la maestra los estudiantes practican hablar, escuchar, leer y escribir y desarollar el vocabulario diariamente.
La escala de clasificación basada en los estándares: Los estudiantes son evaluados en base a las siguientes categorías: hábitos de trabajo, actividades diarias, vocabulario académico, lectura, escritura, ortografía, y el idioma. Le mostraremos las normas básicas del lenguaje común en todo el año, en colaboración con nuestra forma de escribir. También se tratará la WIDA idioma inglés estándares de desarrollo.
El siguiente epígrafe será utilizado para la escala de clasificación basada en estándares:
destacan en Desarrollo Avanzado no presenta
1 2 3 4 NI (No se ha introducido)
100% >70% <70% <50%
WIDA Y las normas básicas del estado común:
HÁBITOS DE TRABAJO
Trabaja en cooperación
Trabaja de forma independiente
Llega a clase preparado/a tiempo
Permanece con la tarea y completa las tareas
Respeta y con los demás y el medio ambiente
Realización de los trabajos, y entregan a tiempo
Las normas WIDA (abreviatura: puedo declaraciones)
1. Puedo comunicar para social/fines de instrucción en la escuela.
2. Puedo comunicar información, ideas o conceptos para el éxito de ELA.
3. Puedo comunicar información, ideas o conceptos para el éxito en las matemáticas.
4. Puedo comunicar información, ideas o conceptos para el éxito de la scienciaa.
5. Puedo comunicar información, ideas o conceptos de éxito en los estudios sociales.
6o grado básico común las normas estatales para el lenguaje:
(abreviatura de puedo declaraciones)
L. 6.1
Puedo demostrar mando de gramática/uso.
L. 6.2
Puedo mostrar el mando de capitalización/puntuación, ortografía.
L. 6.3
Puedo usar las habilidades del lenguaje escrito/hablar/leer/escuchar.
L. 6.4
Puedo determinar las palabras desconocidas y palabras/frases que tienen significados multiples.
L. 6.5
Puedo demostrar comprensión del lenguaje figurativo.
L. 6.6
Puedo usar con precisión 6 grado palabras/frases academicos.
7° Grado las normas básicas del Estado común del lenguaje
(abreviatura de puedo declaraciones)
L. 7.1
Puedo demostrar mando de gramática/uso.
L. 7.2
Puedo mostrar el mando de capitalización/puntuación, ortografía.
L. 7.3
Puedo usar las habilidades del lenguaje escrito/hablar/leer/escuchar.
L. 7.4
Puedo determinar las palabras/frases desconocidas/múltiples significados.
L. 7.5
Puedo demostrar comprensión del lenguaje figurativo.
L. 7.6
Puedo usar 7 grado palabras/frases académico con precisión.
8 Grado de las normas básicas del estado común del lenguaje
(abreviatura de puedo declaraciones)
L. 8.1
Puedo demostrar mando de gramática/uso.
L. 8.2
Puedo mostrar el mando de capitalización/puntuación, ortografía.
L. 8.3
Puedo usar las habilidades de lenguaje escrito/hablar/leer/escuchar.
L. 8.4
Puedo determinar palabras/frases desconocidas/múltiples significadas .
L. 8.5
Puedo demostrar comprensión de lenguaje figurativo.
L. 8.6as
Puedo usar con precisión 8 grado palabras/frases académicas.
Profesionales: Los estudiantes son compatibles con 3 ELL paraprofesionales que trabajan con nuestros estudiantes de escuela intermedia (Grados 6-8) en sus clases de núcleo. Ellas son: La Sra. Missdalia Ríos, la Sra. Erin Barksdale, y la Sra. Mandy Evans.
Aula:
Asistencia: Los estudiantes que están ausentes, es necesario revisar el archivo ausente y obtener cualquier trabajo perdido. Los estudiantes tendrán una semana, a partir de la fecha de su ausencia a entregar su trabajo perdido.
Tardancias: 1ª tardancia - Un aviso; 2da tardancia - detencion; 3ra tardancia - detencion; 4ta-7ta tardancia - La Escuela de Viernes; 8to tardancia - Oficina de Tardancia - Kent Distrito Intermedio de la Escuela. Sera necesario receibir un pase de la oficina para regresar a la clase.
Bell: Se espera que los estudiantes estén en sus asientos dispuestos a trabajar y preparado para la clase cuando suena la campana. Tambien los estudiantes estan despedidos de sus asientos cuando suena la compana de nuevo al fin de la clase.
Dispositivos electrónicos: Los estudiantes no podrán utilizar su teléfono o se les permite escuchar música durante la clase. Los teléfonos se toman si los estudiantes no pueden mantenerlos. Teléfonos seran puestos en el armario si es necesario durante la clase. Los estudiantes pueden recoger lo al final del día. Si un estudiante continua a abusar este regla, su telefono se lo entrege a la oficina de Sr. Lambert para recogerlo.
Materiales: Los estudiantes tienen que venir preparado a la clase. Si se necesita un lápiz, son bienvenidos a prestar uno durante la clase, sino que debe devolverlo antes de salir. Un cuaderno y cualquier otro material necesario es provenido para la clase.
Biblioteca: Los estudiantes son bienvenidos a prestar los libros de la biblioteca de aula. Deben firmar su nombre en el "jefe de materiales". El Sr. McGee, nuestro especialista de la biblioteca también nos ayudan con libros adecuados para satisfacer sus niveles de lectura.
Pasillo pasando: Los estudiantes tienen 5 minutos para llegar a su próxima clase.
Disciplina: Se espera que los estudiantes muestran comportamientos positivos y el respeto en la clase. Los estudiantes que necesiten ser redirigido 1 se dará aviso y, después, le pide que vaya a AAA (Ajuste de actitud) donde se le enviará a otra sala de profesores para una reflección. Un(a) estudianta que esta envidado a AAA necesitara a venir a mi salon despues de las classes para hacer el trabajo que le falto de la clase.
Comunicacion con Padres: Llamare a la casa de los padres cada semana para los estudiantes que se comporten bien en la clase y muestran respecto. Tambien llamare a la casa de los padres sobre cualquier(a) estudiante que necesita mas direccion in cualquier area.
Incentivos: Toda la clase se puede ganar billettes por su buena conducta, gran pensamiento, perseverancia, idioma tomadores de riesgo, etc. Como un incentivo, los estudiantes que ganaran 5 billetes puedan ordenar un libro que le interesa para la biblioteca de la clase. Yo Lo comprare y ordenare.
Elevar:
Además, yo ayudare a nuestros estudiantes, durante Elevate (nuestra programa de la tarea).
3 Días a la semana (los martes/miércoles/jueves 3:00 -4:00 p.m. ).
La tarea de nuestra clase es leer 30 minutos cada noche. Tambien cada estudiante tiene que cumplir una respuesta de su lectura de la semana que es debida cada lunes. Se esperan que los estudiantes asistan a Elevar a completar sus tareas tambien.
Queridos padres,
Por favor firmar a continuación y también haga que su hijo firme a continuación de modo que sé que han examinado las instrucciones para su hijo a tener éxito en mi clase. Espero con interés una exitosa experiencia de aprendizaje con su hijo/a! Muchas Gracias!
Por favor, si usted quiere comunicarme, me llame a (616) 452-3296 ext. 3106. e-mail: [email protected]. Espero con mucha anticipacion un ano en donde tendremos muchas oportunidades a comunicarnos sobre los exitos de su hijo(a). Tambien, favor de indicar abajo su numero de telefono y su e-mail. Gracias!
Firma del Padre del hijo(a): Firma de hijo(a):
_______________________ ____________________
Nombre del Padre
Numero de telefono: _________________________________
E-mail ____________________________________________